Digitale Fehlererkennungsverfahren wie der LONDI-Screener 1-4 erfassen Rechtschreibleistungen nachweislich zuverlässig und das bei deutlich geringerem Aufwand.
Im Schulalltag bleibt oft wenig Zeit für Diagnostik und Auswertung. Besonders in der Rechtschreibung stellt sich die Frage, wie sich Leistungen zuverlässig erfassen lassen, ohne dass es für dich oder deine Schüler:innen zu viel Aufwand wird. Eine aktuelle Meta-Analyse von Endlich et al. (2025) liefert dazu neue und praxisrelevante Erkenntnisse.
Worum es in der Studie ging
Für die Meta-Analyse wurden Daten von über 10.000 Schüler:innen aus 27 Studien ausgewertet. Verglichen wurden:
- klassische Diktate
- digitale Fehlererkennungsaufgaben (z. B. im LONDI-Screener 1–4)
Die zentrale Frage lautete:
Erreichen digitale Fehlererkennungsverfahren vergleichbare Ergebnisse wie klassische Diktate?
Die wichtigsten Ergebnisse der Meta-Analyse
Die Analyse zeigt eine sehr hohe Übereinstimmung zwischen beiden Testformen (r = .77).
Noch höher war die Korrelation, wenn beide Verfahren mit denselben Wörtern arbeiteten (r = .91).
Digitale Fehlererkennung:
- liefert verlässliche Hinweise auf den Rechtschreibstand
- schafft faire und vergleichbare Testbedingungen
- kann klassische Diktate sinnvoll ergänzen oder ersetzen
Was bedeutet das für deinen Unterricht?
Digitale Tests lassen sich schnell durchführen und schaffen konsistente Bedingungen für alle Kinder – unabhängig von Handschrift, Tempo oder motorischen Fähigkeiten.
Für dich bedeutet das:
Du sparst Zeit bei der Korrektur, erhältst klarere Rückmeldungen, triffst sicherere Förderentscheidungen und gewinnst mehr Raum für deine pädagogische Arbeit.
Auch große Screenings oder schulweite Lernstandserhebungen werden dadurch unkomplizierter und organisatorisch deutlich entlastet.
Der LONDI 1–4 Screener
Der LONDI-Screener erfasst in etwa 30 Minuten grundlegende Kompetenzen in Lesen, Schreiben und Rechnen. Die Auswertung erfolgt automatisch über ein übersichtliches Ampelsystem.
Der Bereich zur Fehlererkennung, den die Kinder im Test bearbeiten, war Teil der Meta-Analyse – und zeigte die gleiche hohe Übereinstimmung mit Diktatergebnissen. Damit basiert dieser Testanteil auf einer fundierten empirischen Grundlage.
Fazit
Digitale Verfahren zur Fehlererkennung sind eine zuverlässige, wissenschaftlich gestützte und praxistaugliche Möglichkeit, Rechtschreibleistungen einzuschätzen.
Wenn du mit dem LONDI-Screener arbeitest, nutzt du ein Verfahren, das:
- auf aktuellen Forschungsbefunden basiert
- valide Ergebnisse liefert
- den Unterrichtsalltag spürbar entlasten kann
Mit Meister Cody unterstützen wir dich dabei, Diagnostik effizient umzusetzen und deine Schüler:innen gezielt und individuell zu fördern. Studien bestätigen die Wirksamkeit unserer Verfahren und die damit verbundenen Lernfortschritte.
Dieser Beitrag ist Teil unserer Reihe zur wissenschaftlichen Fundierung von Meister Cody.