X ‒ DIE MYSTERIÖSE UNBEKANNTE

MistiEltern, Lehrer/innen, Therapeuten

Egal ob als Formelzeichen für den Stoffmengenanteil in der Chemie, als römische Ziffer oder als Bestandteil zahlreicher Bandnamen ‒ das x beschreibt vieles und doch wieder nichts. Als unbekannte Größe ist es vielseitig einsetzbar. Die Mathematik widmet ihm sogar einen eigenen Teilbereich: die Algebra. Sie beschäftigt sich mit unbekannten Variablen in Gleichungen, die durch das x dargestellt werden. Doch warum … Read More

DEM KAISER SEINE NEUEN KLEIDER – GRAMMATIK FÜR FORTGESCHRITTENE

MistiEltern, Lehrer/innen, Therapeuten

Am Anfang war das Wort – so sagt es bereits die Bibel. Wie schön ist es doch für Eltern, wenn das erste Wort aus dem Mund ihres Sprösslings sprießt und sich dann immer weitere Keimlinge herausbilden, die langsam gedeihen und zu ganzen Sätzen austreiben. Doch dieser Sprachbaum will gegossen und gepflegt werden, sonst verkümmert er oder geht sogar ganz ein. … Read More

NUTELLA HAT LICHTSCHUTZFAKTOR 9,7 – DIESE SKURRILEN ZAHLEN BRINGEN UNS ZUM SCHMUNZELN

MistiEltern, Lehrer/innen, Therapeuten

Der Durchschnittsdeutsche ist 43,9 Jahre alt, verdient monatlich 3527 Euro brutto, wohnt in einem Haushalt auf 91,9 Quadratmetern und stirbt im Alter von 77,95 Jahren. Wer mehr verdient und später stirbt, hat gewonnen. Zahlen sind objektiv. Zahlen machen vergleichbar. Zahlen schaffen Fakten. Wer seine Argumente mit ihnen bekräftigt, wirkt glaubwürdig, denn Zahlen lügen nicht. Nie. So ist es Fakt, dass … Read More

EIN EINBLICK: WAS DIE SINNESWAHRNEHMUNG MIT MATHE ZU TUN HAT

MistiEltern

Viele Menschen kennen sich mit dem Thema Dyskalkulie nicht aus. Sie glauben, die Lernschwäche stünde im engen Zusammenhang mit mangelnder Intelligenz. Das ist jedoch falsch. Dyskalkuliker sind nicht weniger intelligent als andere Menschen – ganz im Gegenteil. Sie haben aber ein mangelndes Verständnis für Zahlen und den Zahlenraum und eine differente Sinneswahrnehmung. Sie nehmen Dinge in der Umgebung schlichtweg anders … Read More

FERNAB DES SCHULUNTERRICHTS: SO SIEHT DER ALLTAG MIT RECHENSCHWÄCHE AUS

MistiEltern, Meister Cody - Talasia

Wer in der Schule schlecht in Mathe ist, tröstet sich häufig mit dem Gedanken, dass man im späteren Leben ohnehin nichts mehr von den im Unterricht thematisierten Inhalten benötigt – abgesehen von den Grundrechenarten. Die Probleme lösen sich nach dem Schulabschluss also quasi von allein. Das mag auf Menschen zutreffen, die keine Lernschwäche haben und im mathematischen Bereich bloß weniger … Read More

UHRZEITEN SPIELERISCH LERNEN – ABER WIE?

MistiEltern

Vielen Kindern fällt das Lesen der Uhr am Anfang schwer. Um es erlernen und den Tagesablauf besser verstehen zu können, müssen sie zunächst ein eigenes Zeitgefühl entwickeln. Uhrzeiten im Alltag Bis zum Alter von etwa drei Jahren dauert es, damit Kinder die Abfolge ihres eigenen Alltags zeitlich einordnen können. Schon im Alter von fünf Jahren messen Kinder die Zeitdauer durch … Read More

DER CLEVERE NACHHILFELEHRER: FLEXIBLE ENTLASTUNG DANK MEISTER CODY

MistiEltern

Meister Cody gehört zu den cleversten Nachhilfelehrern, die sich dein Kind wünschen kann. Viele Lehrer und Therapeuten haben das Potenzial des preisgekrönten Förderkonzepts bereits erkannt und nutzen Meister Cody anstelle von Hausaufgaben oder Übungsblättern. Meister Cody erfolgt kontinuierlich, macht Spaß und motiviert Bei Meister Cody taucht dein Kind in das Königreich Talasia ein und wird Teil einer spannenden Geschichte, die … Read More

WIE LEHRER DEN MATHEUNTERRICHT SPANNENDER GESTALTEN

MistiLehrer/innen

icht nur bei rechenschwachen Kindern kommt der Matheunterricht gar nicht gut an. Auch viele Schüler ohne Lernschwäche hegen einen Groll dagegen, weil sie dem Stoff kaum folgen können. Ähnlich wie bei Dyskalkulikern haben viele Schüler Angst vor dem Matheunterricht und davor, vom Lehrer an die Tafel gerufen zu werden und zu versagen. Doch warum ist Mathe für viele Schüler das … Read More

DEN ROTEN FADEN FINDEN: ERZÄHLKOMPETENZ RICHTIG FÖRDERN

MistiEltern

Die mündliche Kommunikation nimmt einen hohen Stellenwert im Alltagsleben eines Grundschulkindes ein. Nach der Einschulung dient sie nicht mehr alleine dem Zweck, Erlebtes aus der eigenen Umgebung wiederzugeben. Sie stellt auch einen bedeutsamen Faktor im Unterricht und bei der Kommunikation mit Lehrern und Mitschülern dar. Die Erzählkompetenz von Kindern mit Legasthenie weist jedoch häufig Auffälligkeiten auf. Entwicklung der Erzählkompetenz Die … Read More

DEUTSCH ALS ZWEITSPRACHE? MEISTER CODY – NAMAGI UNTERSTÜTZT DEN LERNPROZESS

MistiEltern, Lehrer/innen

Die spielerische Sprachförderung Meister Cody – Namagi hilft Vor- und Grundschulkindern beim Deutschlernen. Das Training mit Meister Cody unterstützt nicht nur Muttersprachler – auch Kinder mit Migrationshintergrund können von dem regelmäßigen Training mit Meister Cody profitieren. Spielerische Übungen unterstützen den Lernprozess Meister Cody – Namagi besteht aus drei Modulen, die die Lautwahrnehmung, die Buchstabe-Laut-Beziehung und die Lesefertigkeiten der Kinder trainieren. … Read More